Leesconsulent

's Ochtends start ik de dag met het inpakken van boeken die ik heb uitgezocht voor de kleuterboekenkring. Vervolgens ga ik naar mijn school toe, waar ik eerst om 8 uur een kop thee drink in de teamkamer en bijpraat met de leerkrachten die ik zie. Rond 8.20 uur gaan de leerkrachten naar hun klas en loop ik de schoolbibliotheek in waar ik boeken die ik graag onder de aandacht wil brengen op een leuke manier frontaal presenteer. Het biebteam (kinderen uit groep 7/8) is al in de bibliotheek en ik ondersteun ze om de bibliotheek weer netjes, maar ook volgens hun inzicht aantrekkelijk in te richten. Ondertussen loopt een ouder binnen met een vraag over boeken en het leesgedrag van haar kind. Ik maak een afspraak, want de kinderen van groep 1/2 zitten al klaar in de kring. Met mijn boeken en mijn kamishibai (Japans verteltheater) loop ik de klas in waar 46 grote ogen mij verwachtingsvol aankijken. Na een leuke boekenkring ga ik weer terug naar de schoolbieb waar ik een afspraak heb met de leescoördinator. Samen bespreken we dingen als: welke activiteiten gaan er plaatsvinden, welke 3 teamtrainingen ga ik dit jaar aan het team geven, hoe staat het met het leesplan? Waar lopen ze tegenaan en is er al een ouderavond gepland? De directeur schuift even aan om er samen voor te zorgen dat afspraken goed in het beleid geborgd worden, maar ook dat de visie en methodes van de school overeenkomen met ons handelen. Wanneer ik de laptop na afloop van het gesprek afsluit, komt er nog een leerkracht van groep 8 naar mij toe met een vraag over interactief voorlezen. Ik spreek met deze leerkracht af om de volgende week dat onderwerp eens samen door te nemen en dan een inspiratieles in zijn klas te plannen. Op weg naar buiten tref ik een leerkracht die graag advies wil over het voorlezen aan NT-leerlingen2. Na even samen gepraat te hebben, stap ik in mijn auto. Het is woensdag, de dag waarop we 's middags samen met alle leesconsulenten vergaderen en samenwer...